Dạy con trong “hoang mang”

Tác giả:

99.000đ

Cuốn sách khơi gợi trách nhiệm “gạn đục khơi trong” của trí thức Việt Nam, những người chịu trách nhiệm lớn trong dòng chảy tri thức nước nhà, cũng giúp phần nào trong việc nối liền những “đứt gãy thế hệ” vốn đang hiện hữu trong lòng mỗi gia đình Việt Nam, nơi có sự khác biệt lớn giữa thế hệ bố mẹ trẻ Việt Nam và thế hệ ông bà nội ngoại.

Ngày 23.6.2017, trong tuần lễ kỷ niệm Ngày Gia Đình Việt Nam (28.6.2017), Anbooks trân trọng giới thiệu đến quý anh chị, quý độc giả một tác phẩm mới: Dạy con trong “hoang mang” của tác giả TS. Lê Nguyên Phương, một chuyên gia tâm lý học đường người Việt với 20 năm kinh nghiệm lâm sàng từ khối mầm non đến đại học tại Mỹ. Sách do Anbooks phối hợp với NXB Tổng Hợp TPHCM xuất bản và phát hành.
* Cuốn sách là tập hợp 30 bài viết giải đáp những vấn đề về giá trị và phương pháp giáo dục con trẻ của các bố mẹ và thầy cô Việt Nam được lý giải trên nền tảng kiến thức khoa học qua các nghiên cứu của các ngành tâm lý học giáo dục, tham vấn, và thần kinh.

Cuốn sách được xây dựng trên trục các vấn đề đang được xã hội quan tâm, được thể hiện dưới dạng những bài viết theo từng nhóm chủ đề, trong đó, có những nhóm chủ đề tác giả thể hiện bằng 2 – 3 bài viết, có những nhóm chủ đề được tác giả đặc biệt quan tâm, thể hiện bằng khoảng 5 – 7 bài viết. BBT trân trọng giới thiệu nhóm chủ đề và mục lục chi tiết như sau:

1. TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP NUÔI DẠY CON:
* Dạy con lối nào (Bốn lối dạy con theo nghiên cứu khoa học kinh điển)

2. NHỮNG NGỘ NHẬN VỀ TRI THỨC
* Thông minh là định mệnh (Những giới hạn và khuyết điểm trong việc sử dụng chỉ số thông minh IQ)
* Mơ ước thủ khoa (Mối tương quan và bất tương quan giữa học giỏi trên ghế nhà trường và thành đạt ngoài xã hội)
* Cái bị sách (Nhận biết giá trị khác nhau giữa thông tin, kiến thức và hiểu biết sâu sắc)

3. BẠO HÀNH TRONG GIA ĐÌNH
* Suốt đời sợ hãi (Tác hại của -việc giáo dục con trẻ bằng sợ hãi)
* Nhục hình với trẻ (Tác hại của việc sử dụng nhục hình trong kỷ luật con trẻ)
* Con thuyền giấy tuổi thơ (Tác hại của bạo hành ngôn ngữ đối với trẻ)
* Thanh gươm trong tâm (Hiểm họa bạo lực học đường từ bạo lực gia đình)

4. KHEN THƯỞNG TRONG DẠY CON
* Hãy khoan hưởng thụ (Giá trị và lợi ích của việc xây dựng khả năng “nhịn thèm” cho trẻ)
* Dạy con tham nhũng (Lợi và hại của việc tưởng thưởng và hối lộ trong việc dạy con)
* Khen con phải lối (Tác dụng của khen con đúng cách và sai cách)

5. X Y DỰNG TÍNH CÁCH CỦA TRẺ
* Sống bằng nắm đấm (Tầm quan trọng của khả năng vượt khó)
* Anh hùng đa lệ (Quan điểm khoa học về việc khóc)
* Dây đàn xấu hổ (Nguyên nhân, tác dụng, và ảnh hưởng của cảm giác xấu hổ trong giáo dục trẻ)
* Nở nụ từ tâm (Giá trị và lợi ích của việc xây dựng lòng vị tha cho trẻ)

6. NHỮNG VẤN ĐỀ XÃ HỘI TRONG VIỆC DẠY CON
* Mặt nạ da người (Tác động của não trạng nghi kỵ lên đời sống tinh thần và nhân cách của trẻ)
* Tập nhiễm vô cảm (Nguyên nhân sâu xa của hiện tượng vô cảm trong xã hội)
* Thành kiến võ đoán (Sự hình thành của thành kiến trong khung nhận thức của con trẻ)
* Không nghề nào hèn (Khuyến khích sự trân trọng với từng ngành nghề xã hội, không phân biệt sang hèn)
* Con theo phe cha (Chấn thương tâm lý hậu ly hôn của trẻ)
* Nghiệp báo bất nhân (Ảnh hưởng của một quan niệm sai lầm trong dân gian đến tính cách của trẻ)
* Bố ơi! Bố ơi! (Nhận diện và vượt qua nỗi sợ và phân biệt người khuyết tật)
* Em thích con gái (Nỗi lòng của trẻ đồng tính)

7. QUAN BÌNH GIỮA THÀNH ĐẠT VÀ HẠNH PHÚC
* Trọn vẹn với thực tại (Dạy con tìm sự cân bằng trong hạnh phúc, thành đạt, học hành và chơi đùa)
* Thành công không hạnh phúc (Hiện tượng trầm cảm của trẻ em phải học quá nhiều)

8. VAI TRÒ CỦA MẸ TRONG DẠY CON
* Lòng mẹ trùng dương (Tác dụng của việc ôm ấp của mẹ khi trẻ mới chào đời)
* Mẹ, dòng sông quê (Sự an bình trong lòng mẹ nhìn từ quan điểm tâm lý học)

9. CÁC SINH HOẠT GIA ĐÌNH
* Chuyện thần tiên bên bếp lửa (Tác dụng của việc kể chuyện cho trẻ)
* Trông con bằng iPad (Lợi thế nào – hại ra sao)
Đây là một cuốn sách có thể nói là “khác lạ” tại Việt Nam khi hội tụ những yếu tố đặc biệt, mới mẻ:
* Để tác phẩm đạt được mục tiêu phục vụ các chuyên viên, thầy cô và phụ huynh, tác giả đã nỗ lực vượt qua được vai trò của một giảng viên đại học và chuyên gia tâm lý để đồng thời trở thành một nhà khoa học, người kể chuyện, người tư vấn, và người bạn đồng hành cùng độc giả qua trên 250 trang sách.

* Để tác phẩm được dễ dàng tiếp cận bởi nhiều thành phần độc giả khác nhau, qua 2 lần bản thảo, tác giả đã xây dựng được cho riêng mình lối văn tự sự với văn phong sắc sảo và độc đáo; khi lý luận khúc chiết, khi tâm sự tình cảm, khi tra vấn thách đố, khi châm biếm nhẹ nhàng. Trong tác phẩm, đôi khi tác giả còn sử dụng một số câu văn biền ngẫu, dùng bằng trắc và vần luật để tạo nhịp điệu đa dạng cho câu văn.

* Hành trình tìm được một “giọng văn” [voice] trong tác phẩm cũng là hành trình bộc lộ con người với cá tính đa dạng của tác giả đến với người đọc: một giọng đối thoại mà như độc thoại, một giọng văn chân tình, tha thiết, đầy thương yêu trong tác phẩm của mình.
* Như tâm sự của tác giả, quá trình hình thành tác phẩm cũng là hành trình “làm hòa với quá khứ tuổi thơ của mình” và tiến trình “dung hợp hai nền văn hóa Việt Nam và u Mỹ” của một nhà nghiên cứu khoa học, một chuyên gia về tâm lý giáo dục và học đường tại Mỹ, một người Việt Nam xa quê ước mong cống hiến cho quê nhà.
* Cuốn sách khơi gợi trách nhiệm “gạn đục khơi trong” của trí thức Việt Nam, những người chịu trách nhiệm lớn trong dòng chảy tri thức nước nhà.
* Cuốn sách cũng giúp phần nào trong việc nối liền những “đứt gãy thế hệ” vốn đang hiện hữu trong lòng mỗi gia đình Việt Nam, nơi có sự khác biệt lớn giữa thế hệ bố mẹ trẻ Việt Nam và thế hệ ông bà nội ngoại.
* Một cuốn sách chứa hơn 100 tài liệu tham chiếu chuyên sâu cho những thầy cô, bố mẹ có nhu cầu tìm hiểu thêm về chủ đề được đề cập tới.
*Là một phiên bản social book – phiên bản sách ứng dụng công nghệ tương tác mạng xã hội đầu tiên tại Việt Nam, do Anbooks sáng tạo và thực hiện.
Sách được phát hành trên toàn quốc từ ngày 23.6.2017, giá bìa 99.000 đồng.

* THÔNG TIN THÊM VỀ TÁC GIẢ 
– Tiến sĩ Lê Nguyên Phương nhận bằng Thạc sĩ Tâm lý Giáo dục và chứng chỉ hành nghề Tâm lý Học đường tại Đại học California State Long Beach (CSULB) và bằng Tiến sĩ Lãnh đạo Giáo dục chuyên ngành Tâm lý Giáo dục tại University of Southern California (USC). Tiến sĩ cũng đã hoàn tất chứng chỉ thực hành điều trị tâm lý bằng liệu pháp Chánh niệm Nhận thức (Mindfulness-Based Cognitive Therapy) và chứng chỉ cao cấp liệu pháp Thân nghiệm (Somatic Experiencing).

Hiện nay, Tiến sĩ Lê Nguyên Phương là Chuyên gia Tâm lý Học đường của Học khu Long Beach và giảng viên của chương trình cao học bộ môn Tâm lý Học đường tại Đại học Chapman. Trước đây, Tiến sĩ là giảng viên bộ môn này tại Đại học California State Long Beach (CSULB). Tiến sĩ đã dạy các lớp lý thuyết về học tập và động lực học tập, can thiệp và tham vấn trong môi trường đa văn hóa, và giám sát thực tập sinh viên ngành Tâm lý Học đường.

– Tiến sĩ Lê Nguyên Phương đã hành nghề Tâm lý Học đường từ năm 2002 tại các trường trung học phổ thông, trung học cơ sở và tiểu học. Tại các trường này ngoài việc phục vụ học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt dành cho học sinh tự kỷ, chậm trí, có rối loạn về cảm xúc, và khuyết tật khả năng học tập, Tiến sĩ còn chịu trách nhiệm điều hành các chương trình tham vấn nhóm, tổ chức tổ can thiệp khủng hoảng, và cung cấp dịch vụ tham vấn cá nhân cho nhiều học sinh với nhiều rối loạn và mức học lực khác nhau bằng các liệu pháp Nhân thức Hành vi, Giải pháp Tập trung, Thân nghiệm, và Chánh niệm.

– Tiến sĩ Lê Nguyên Phương từng là thành viên của Hội đồng điều hành của Hội Tâm lý Học đường Long Beach (Greater Long Beach Association of School Psychologists) và của Ủy ban Xét duyệt Nghiên cứu cho Giải thưởng Kỷ niệm Michael Goodman, thuộc Hiệp Hội Tâm lý Học đường California (California Association of School Psychologists).
Năm 2011, Tiến sĩ Lê Nguyên Phương đã vinh dự là người đầu tiên nhận giải Chuyên gia Thực hành tâm lý Học đường Quốc tế Kiệt xuất (Outstanding International School Psychology Practice) của tổ chức International School Psychology Association (ISPA).
Link tham khảo: http://www.ispaweb.org/about-ispa/ispa-awards/
– Trong các năm qua, Tiến sĩ Lê Nguyên Phương đã về Việt Nam nhiều lần để tham gia các hội thảo chuyên ngành, cũng như giảng dạy trong các khóa tập huấn các kỹ năng Tâm lý Học đường cho giảng viên các trường đại học và chuyên viên hành nghề. Năm 2012, Tiến sĩ được mời về dạy lớp Tổng quan Tâm lý học bằng Anh ngữ cho sinh viên trong chương trình điều dưỡng tiên tiến của Đại học Y Hà Nội. Năm 2014, Tiến sĩ đã về làm việc tại Đại học Sư phạm Huế với tư cách chuyên gia Fulbright do Bộ Ngoại Giao Hoa Kỳ tài trợ trong hai đề án Cẩm nang Hoạt động Trung tâm Tham vấn & Dịch vụ Giáo dục Đặc biệt và Mô hình Nhận diện Khuyết tật Khả năng Học tập. Ngoài Việt Nam, Tiến sĩ cũng đã tham gia các hội thảo ở Hoa Kỳ và các nước với các tham luận về xây dựng ngành Tâm lý Học đường trên thế giới và liệu pháp Chánh niệm Nhận thức trong điều trị chứng trầm cảm.
– Tiến sĩ Lê Nguyên Phương là người sáng lập tổ chức Liên Hiệp Phát triển tâm lý Học đường tại Việt Nam (Consortium to Advance School Psychology in Vietnam – CASP- V) vào năm 2009. Tổ chức này hiện nay là một tổ chức phi lợi nhuận có đăng ký tại bang California, Mỹ cho hoạt động quốc tế của mình với tên gọi mới là Liên hiệp Phát triển Tâm lý Học đường – Quốc tế (Consortium to Advance School Psychology – International – CASP – I). Tiến sĩ Lê Nguyên Phương đã đảm nhiệm lãnh đạo tổ chức này với vai trò Chủ tịch Hội đồng Quản trị trong nhiệm kỳ 2015 – 2016.

ISBN9786045865712
Số trang250
Kích thước12 x 20 cm
Ngày phát hành06/2017
Nhà xuất bản
TS. Lê Nguyên Phương

TS. Lê Nguyên Phương

Tiến sĩ Lê Nguyên Phương nhận bằng Thạc sĩ Tâm lý Giáo dục và chứng chỉ hành nghề Tâm lý Học đường tại Đại học California State Long Beach (CSULB) và bằng Tiến sĩ Lãnh đạo Giáo dục chuyên ngành Tâm lý Giáo dục tại University of Southern California (USC). Tiến sĩ cũng đã hoàn tất chứng chỉ thực hành điều trị tâm lý bằng liệu pháp Chánh niệm Nhận thức [Mindfulness-Based Cognitive Therapy] và chứng chỉ cao cấp liệu pháp Thân nghiệm [Somatic Experiencing]. Hiện nay, Tiến sĩ Lê Nguyên Phương là Chuyên gia Tâm lý Học đường của Học khu Long Beach và giảng viên của chương trình cao học bộ môn Tâm lý Học đường tại Đại học Chapman. Trước đây, Tiến sĩ là giảng viên bộ môn này tại Đại học California State Long Beach (CSULB). Tiến sĩ đã dạy các lớp lý thuyết về học tập và động lực học tập, can thiệp và tham vấn trong môi trường đa văn hóa, và giám sát thực tập sinh viên ngành Tâm lý Học đường. Tiến sĩ Lê Nguyên Phương đã hành nghề Tâm lý Học đường từ năm 2002 tại các trường trung học phổ thông, trung học cơ sở và tiểu học. Tại các trường này ngoài việc phục vụ học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt dành cho học sinh tự kỷ, chậm trí, có rối loạn về cảm xúc, và khuyết tật khả năng học tập, Tiến sĩ còn chịu trách nhiệm điều hành các chương trình tham vấn nhóm, tổ chức tổ can thiệp khủng hoảng, và cung cấp dịch vụ tham vấn cá nhân cho nhiều học sinh với nhiều rối loạn và mức học lực khác nhau bằng các liệu pháp Nhân thức Hành vi, Giải pháp Tập trung, Thân nghiệm, và Chánh niệm. Tiến sĩ Lê Nguyên Phương từng là thành viên của Hội đồng điều hành của Hội Tâm lý Học đường Long Beach [Greater Long Beach Association of School Psychologists] và của Ủy ban Xét duyệt Nghiên cứu cho Giải thưởng Kỷ niệm Michael Goodman, thuộc Hiệp Hội Tâm lý Học đường California [California Association of School Psychologists]. Năm 2011, Tiến sĩ Lê Nguyên Phương đã vinh dự là người đầu tiên nhận giải Chuyên gia Thực hành Tâm lý Học đường Quốc tế Kiệt xuất [Outstanding International School Psychology Practice] của tổ chức International School Psychology Association (ISPA) (tham khảo http://www.ispaweb.org/about-ispa/ispaawards/ và http://www.ispaweb.org/about-ispa/ispaawards/the-ispa-award-for-outstanding-internationalschool-psychology-practice/ ) Trong các năm qua, Tiến sĩ Lê Nguyên Phương đã về Việt Nam nhiều lần để tham gia các hội thảo chuyên ngành, cũng như giảng dạy trong các khóa tập huấn các kỹ năng Tâm lý Học đường cho giảng viên các trường đại học và chuyên viên hành nghề. Năm 2012, Tiến sĩ được mời về dạy lớp Tổng quan Tâm lý học bằng Anh ngữ cho sinh viên trong chương trình điều dưỡng tiên tiến của Đại học Y Hà Nội. Năm 2014, Tiến sĩ đã về làm việc tại Đại học Sư phạm Huế với tư cách chuyên gia Fulbright do Bộ Ngoại giao Hoa Kỳ tài trợ trong hai đề án Cẩm nang Hoạt động Trung tâm Tham vấn & Dịch vụ Giáo dục Đặc biệt và Mô hình Nhận diện Khuyết tật Khả năng Học tập. Ngoài Việt Nam, Tiến sĩ cũng đã tham gia các hội thảo ở Hoa Kỳ và các nước với các tham luận về xây dựng ngành Tâm lý Học đường trên thế giới và liệu pháp Chánh niệm Nhận thức trong điều trị chứng trầm cảm. Tiến sĩ Lê Nguyên Phương là người sáng lập tổ chức Liên hiệp Phát triển Tâm lý Học đường tại Việt Nam [Consortium to Advance School Psychology in Vietnam - CASP-V] vào năm 2009. Tổ chức này hiện nay là một tổ chức bất vụ lợi có đăng ký tại bang California, Hoa Kỳ cho hoạt động quốc tế của mình với tên mới là Liên hiệp Phát triển Tâm lý Học đường - Quốc tế [Consortium to Advance School PsychologyInternational , CASP-I]. Tiến sĩ Lê Nguyên Phương đã đảm nhiệm lãnh đạo tổ chức này với vai trò Chủ tịch Hội đồng Quản trị trong nhiệm kỳ 2015 - 2016